Andragogika - jednoletá
Detail termínu PK00110525
|
Tento termín kurzu již nelze objednat.
|
||||||||||||||||||||
Popis
- Problematika vzdělávání dospělých je jedním z nejdiskutovanějších témat současnosti.
- Je uznávána klíčová role vzdělávání v boji proti nezaměstnanosti a proti sociálnímu vyloučení, ale také ve zvyšování konkurenceschopnosti zemí, organizací i jednotlivců.
- Investice do vzdělávání jsou již stavěny na stejnou úroveň jako investice kapitálové. Vzdělávání dospělých je tak jedním z nejdynamičtěji se rozvíjejících odvětví lidské činnosti vůbec.
Popis kurzu:
- Kurz částečně plní funkci prvních ročníků filozofických fakult a systematicky tak připravuje na přijímací zkoušky.
- Obsah kurzu zahrnuje poznatky z oblasti andragogiky, pedagogiky, teorie organizace a řízení, personalistiky, sociologie, psychologie i filozofie.
- Výklad směřuje k vysvětlení všech důležitých pojmů a definic, objasnění souvislostí a proniknutí do podstaty problému vzdělávání dospělých.
- Součástí kurzu je bližší přiblížení systému přijímacích zkoušek a zkušební vyplnění modelových testů.
- Studium může zároveň významně napomoci k úspěšnému pracovnímu zařazení na asistentských pozicích v personálních kancelářích, na magistrátech či v poradnách.
- Studenti získají přehled a orientaci v základní dostupné české i světové odborné literatuře s výkladem ke každému tématu.
Úspěšnost našich studentů u přijímacích zkoušek:
- Klikněte ZDE
Kurz je určen:
- Primárně pro studenty středních škol, kteří se chystají složit přijímací zkoušky na filozofické fakulty.
- Asistentům a asistentkám, kteří si chtějí rozšířit znalosti v personální oblasti a využít je ke své práci.
Profil a uplatnění absolventa
- Absolvent bude připraven složit přijímací zkoušky a tak své schopnosti a dovednosti dále prohlubovat studiem na filozofických fakultách.
- Absolvent se naučí používat logické a kritické myšlení, analyzovat situace a rozvíjet schopnost argumentace.
- Absolvent s ukončeným úplným středoškolským vzděláním může využít nabyté vědomosti v takové profesi, v níž přichází do kontaktu s lidmi, kteří potřebují poradenství v oblasti rozvoje lidských zdrojů.
Forma výuky:
- Studium je dvousemestrální.
- Průběžně je sledována spokojenost studentů s výukou a kurz je ukončen předáním CERTIFIKÁTU na základě absolvování testu – přijímacích zkoušek na nečisto.
- Předměty jsou vybrány tak, aby přednášená látka pokryla požadavky přijímacích zkoušek.
- Přednášky probíhají zpravidla dle vysokoškolských učebnic a skript.
Kritéria pro výběr a počty účastníků:
- Přijímací řízení do kurzu není organizováno.
- Kapacita jednoho kurzu je plánována na 15-32 studentů.
Předpokládaná cílová úroveň studentů:
- Zvládnutí přijímacího řízení na filozofické fakulty.
- Orientace v systémech vzdělávání dospělých.
- Ovládání teorie a řízení lidských zdrojů.
- Přehled v personální politice ČR a EU.
- Znalost společenskovědních disciplín.
Pomáhá v rozhodování:
- Doplňkové studijní materiály ZDARMA.
- Certifikát o absolvování kurzu.
- Možnost splátek.
Lektoři:
- Disponujeme týmem kvalifikovaných a zkušených lektorů, kteří ke zvolené látce přistupují velmi pečlivě, poskytnou Vám široké znalosti v oboru, pomohu a poradí. Předají Vám cenné informace o přijímacím řízení a osobní zkušenosti, doporučí tu pravou literaturu, rádi s Vámi prodiskutují náročná témata. Kurzy vedou osobitým stylem.
- Naším společným cílem je, aby čas, který věnujete výuce, byl pro Vás příjemný a užitečně strávený.
Osnova
1. etapa
Filozofie
- Úvod do dějin filozofie. Filozofie výchovy
- Postavení výchovy a vzdělávání v současném světě. „Správná“ výchova.
2. etapa
Sociologie
- Základní pojmy
- Hlavní teoretická východiska
- Metodologie sociálních výzkumů
- Socializace
- Jedinec ve skupině
- Sociální soubory
- Hodnotově-normativní systémy.
3. etapa
Sociologie vzdělávání a výchovy
- Vývoj a hlavní teorie
- Socializace
- Rodina, Škola a ostatní vzdělávací organizace
- Volný čas, životní styl a vzdělání
- Stratifikace a mobilita
- Komunikace, masmédia
- Politika, globalizace.
4. etapa
Andragogika
- Přiblížení pojmu, teoretické směry, vývoj
- Vztah k různým oblastem společenského života
- Historie vzdělávání dospělých. Základní termíny
- Profese andragoga
- Kurikulum a cíle ve vzdělávání dospělých
- Koncept celoživotního učení
- Zájmové a občanské vzdělávání dospělých
5. etapa
Profesní vzdělávání dospělých
- Základní pojmy
- Národní a nadnárodní instituce v oblasti VD
- Vzdělávací politika ČR: legislativa, role státu, trh vzdělávání
- Rekvalifikace
- Současné trendy ve vzdělávání dospělých
6. etapa
Pedagogika
- Základní pojmy
- Vztah pedagogiky a andragogiky
- Dějiny pedagogického myšlení
- Základní činitelé výchovy
- Kurikulum. Problém kvality. Komparativní pedagogika. Multikulturní výchova. Idea alternativního školství.
7. etapa
Didaktická teorie učení dospělých
- Didaktické formy
- Didaktické metody
- Speciální didaktické postupy
- Distanční vzdělávání, e-learning
8. etapa
Teorie a organizace řízení
- Základní pojmy. Vývoj teorií managementu
- Manažerské funkce, role, kompetence
- Plánování
- Organizování, Organizační struktury, Organizační změny, Organizační konflikty, Postavení jedince v organizaci
- Vedení zaměstnanců
- Sociální procesy v organizaci
- Podniková kultura
- Moderní trendy
- Učící se společnost, učící se podnik
- Klíčové kvalifikace
9. etapa
Personalistika
- Předmět a vývoj
- Postavení personálních útvarů
- Personální činnosti
- Plánování
- Získávání a výběr pracovníků
- Přijímání a propouštění pracovníků
- Rozmisťování, adaptační proces
- Hodnocení, odměňování
- Péče o pracovníky
- Pracovní prostředí
- Koncept vzdělávání v podniku
10. etapa
Psychologie
- Základní pojmy
- Základní teoretické směry
- Základní determinanty psychiky
- Poznávací procesy, Emoce, Motivace
- Psychologie osobnosti, Pojetí osobnosti, Ego, Psychické vlastnosti osobnosti, Typologie osobnosti, Dynamika osobnosti, Frustrace, konflikt, stres, Temperament, schopnosti, charakter
- Sociální psychologie.
11. etapa
Pedagogická psychologie
- Učení, Paměť, Motivace
- Pedagogická komunikace
- Vzdělavatelnost dospělých
- Psychologie učení dospělých
- Psychologie vyučování dospělých
- Sebevzdělávání.
12. etapa
Testy obecných studijních předpokladů.
Ukončení kurzu, shrnutí, modelové testy, přijímačky nanečisto
Pozn.: Podrobný sylabus s anotacemi k jednotlivým okruhům a doporučenou literaturou obdržíte na úvodním setkání
Doporučená literatura
Velas, M., Svobodová, L.: Testy na andragogiku a personální řízení. Tutor, Praha 2004 - doporučujeme jako hlavní studijní materiál
Bedrnová, E. – Nový, I. a kol.: Moc, vliv, autorita. Praha, Management Press 2001
Bedrnová, E. – Nový, I. a kol.: Psychologie a sociologie organizace. Praha, Management Press 1998
Beneš, M.: Úvod do andragogiky. Praha, UK 1997
Doktorová, B.: Vybrané kapitoly z teorie organizace. Praha, UK 1994
Drucker, P.: Management pro 21. století. Praha, Management Press 1993
Keller, J.: Sociologie byrokracie a organizace. Praha, Slon 1997
Mužík, J.: Management ve vzdělávání dospělých, Praha, Eurolex 2000
Mužík, J.: Marketing ve vzdělávání dospělých, Praha, DAHA 1998
Mužík, J.: Profesní vzdělávání dospělých, Praha, Codex Bohemia 1998
Palán, Z.: Výkladový slovník vzdělávání dospělých. Praha, DAHA 1997
Peters, T. J. – Watterman Jr., R.H.: Hledání dokonalosti. Praha, Svoboda-Libertas 1993
Vodáček, L. – Vodáčková, O.: Management – Teorie a praxe v informační společnosti. Praha, Management Press 1999, 3. vydání
časopis Andragogika
